Basisschool De Baarzen Interne Begeleiding

Welkom op
de site van I.B.

Op deze site vind je:

- Wie is de i.b.er van de Baarzen?

- Info

Ingrid Evers

I.B. op De Baarzen

IB staat voor Interne Begeleiding. De IB-er coördineert de extra zorg die aan leerlingen wordt besteed, indien hun ontwikkeling aanmerkelijk sneller of langzamer verloopt dan bij het gemiddelde kind.

Op onze school heeft Ingrid Evers deze taak op zich genomen. Samen met de directie stelt zij de toetskalender op en zorgt voor het actueel houden van het LeerlingVolgSysteem. Daarnaast verricht zij ook r.t. activiteiten met leerlingen.

Deze extra zorg voor een leerling wordt beschreven in een handelingsplan dat met de ouders/verzorgers wordt besproken. Als dit plan niet het verwachte resultaat oplevert, worden ouders/verzorgers door de IB-er en de groepsleerkracht hierover geïnformeerd. Ook over de verder te nemen stappen. In de schoolgids (hoofdstuk 5) kunt U uitgebreid lezen hoe binnen De Baarzen de zorg voor leerlingen georganiseerd is. In de toekomst wordt U via deze site op de hoogte gehouden van ontwikkelingen op het gebied van de leerlingenzorg. Tevens wijs ik U hierbij op de site van het samenwerkingsverband waarbij onze school is aangesloten: wsnsnvught@wsns.nl.

Ingrid Evers

Schoolmaatschappelijk werk

Ondersteunt bij opvoedingsvragen.
Geeft informatie over de ontwikkeling van kinderen en problemen die zich daarbij voordoen.
Zoekt met U naar een goede verwijzing voor onderzoek of begeleiding.

Voorbeelden van vragen en onderwerpen:
Moeilijk of lastig gedrag, zoals:
- niet luisteren,
- boos zijn, driftig zijn,
- ruzie maken met broertjes of zusjes,
- verdrietig zijn,
- bang zijn,
- niet goed kunnen spelen of samenspelen,
- te sterke gehechtheid aan vader of moeder,
- slaapproblemen,

eetproblemen,

pestgedrag,

zorgen over uw kind na een ingrijpende gebeurtenis zoals ziekte, overlijden, echtscheiding,

zorgen over zelfvertrouwen en weerbaarheid.

Willeke Dix is schoolmaatschappelijk werkeren bereikbaar via de leerkracht van uw kind of via deinterne leerlingbegeleider van de school. U kunt Willeke ook bellen op 06 – 4335 9001 of via het Centraal Bureau van Juvans: 073 – 644 42 44.



                  AVI gaat veranderen

Hoe het was
Om het leesniveau van de leerlingen te bepalen hebben wij op onze school jarenlang gebruik gemaakt van AVI-toetsen. Dit waren kaarten met korte verhaaltjes die leerlingen hardop moesten lezen. De snelheid waarmee ze dat deden en het aantal fouten dat ze daarbij maakten, leverde een AVI-niveau op. Er waren negen niveaus, het laagste niveau was AVI-1 en het hoogste AVI-9.
Ook leesboeken waren op AVI-niveaus ingedeeld. Dit had het voordeel dat iedere leerling boeken kon kiezen die op zijn of haar leesniveau waren afgestemd. Boeken op AVI-4 waren qua leesmoeilijkheid geschikt voor leerlingen met niveau AVI-4 en zo verder.

Verandering noodzakelijk
De AVI-toetsen raken verouderd en moeten vernieuwd worden. Bij die vernieuwing wordt gebruik gemaakt van nieuwe ontwikkelingen.

Hoe het wordt
Er zijn nieuwe leestoetsen ontwikkeld die op een wat andere manier het leesniveau van de leerlingen vaststellen. Bij deze nieuwe toetsen lezen de leerlingen stil voor zichzelf gedurende 5 tot 7 minuten een verhaal. Daarin staat steeds dezelfde soort opgave: de leerlingen moeten uit drie woorden kiezen welk woord in de tekst past. De drie woorden waaruit de leerlingen moeten kiezen lijken qua vorm heel erg op elkaar, bijvoorbeeld ‘beestje - beekje - beetje’. Technisch sterke lezers zullen het juiste woord sneller en beter opmerken dan technisch zwakke lezers. Het aantal opgaven dat de leerlingen binnen een bepaalde tijd afkrijgen en het aantal fouten dat ze daarbij maken, bepaalt nu het nieuwe AVI-niveau.
Er zijn twaalf nieuwe AVI-niveaus, die over het algemeen gekoppeld zijn aan leerjaren. AVI-M3 geeft bijvoorbeeld het leesniveau aan van de gemiddelde leerling halverwege groep 3 (de M staat voor Medio) en AVI-E3 het leesniveau van de gemiddelde leerling eind groep 3 (E staat voor Eind). AVI-E7 is dan het gemiddelde leesniveau eind groep 7.
Er zijn twee niveaus met een afwijkende aanduiding: AVI-Start, dat vooraf gaat aan AVI-M3, is voor de beginnende lezertjes. AVI-Plus, dat volgt op AVI-E7, geeft aan dat het leesniveau van de leerling boven het gemiddelde niveau van leerlingen aan het einde van groep 7 ligt. Uitgevers zullen voortaan ook deze aanduiding (de twaalf nieuwe niveaus) hanteren op hun boeken. Leerlingen kunnen dus ook in de nieuwe AVI-procedure boeken kiezen die op hun leesniveau zijn afgestemd.

Wat merkt u ervan
Allereerst wordt het leesniveau van uw kind in de nieuwe AVI-aanduiding weergegeven. Niet meer AVI-5 maar bijvoorbeeld AVI-E4 of AVI-M5. Mogelijk behaalt uw kind een iets ander niveau dan verwacht. Vanwege de nieuwe methode waarmee het leesniveau van uw kind wordt vastgesteld, kan het resultaat een iets ander beeld geven van de leesvaardigheid van uw kind dan u gedacht had. Misschien valt het niveau wat lager uit dan verwacht. Dit betekent dan niet dat uw kind ineens slechter is gaan lezen of dat de school het niet goed gedaan heeft. De oorzaak ligt in het gebruik van de andere toetsmethode, waarbij naar iets andere aspecten gekeken wordt dan bij de oude methode.Eigenlijk kunt u het oude AVI-niveau niet goed vergelijken met het nieuwe. Pas na een volgende afname volgens de nieuwe AVI-procedure kunt u echt zien of uw kind vorderingen heeft gemaakt.
Ook in de meeste (openbare) bibliotheken en boekhandels zullen de boeken worden ingedeeld naar de nieuwe AVI-niveaus. Waar dit nog niet gebeurd is, kunnen medewerkers u helpen met het selecteren van boeken die nog zijn voorzien van een oud AVI-niveau, maar wel aansluiten bij het nieuwe AVI-niveau van uw kind. Zo kunt u altijd een passend boek vinden.